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　　第十六章电磁转换复习课荆俊萍教学目标:??知识与能力：复习本章所学知识，提高对知识的识记能力。?过程与方法：通过.对本章所学知识的复习，体验归纳学习的乐趣。?情感态度价值观：通过对本章重点知识的复习和考试热点的把握，提高学习物理的兴趣。?教学重点：1.磁体与磁场及电流的磁场；2.电动机与发电机的制造原理和能量转化。?教学难点：1.安培定则；2.电磁感应。导课:通过动车组视频既激发学生的爱国主义情怀，发挥教育立德树人的作用，又能引入本节知识。明确中考考点1.磁体和磁极，利用磁极间的相互作用规律解决问题。2.磁场的性质和磁场的方向及磁感线.奥斯特实验的说明，用安培定则判定通电螺线管的极性、电流方向、线.决定电磁铁磁极和磁性强弱的因素，“

　　五、电磁感应发电机班级______姓名_______1、闭合电路的________在磁场里做__________运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。利用这一现象可以制成发电机，实现了______能转化为________能。2、如图是一种防汛报警器的示意图，S是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有个浮子A。请观察说明这种报警器在设计中应用到的物理知识（填出两项）：(a)____________；(b)____________。3、科学家通过长期研究，发现了电和磁的联系，其中最重要的两种研究如上图所示。⑴甲图是研究_________现象的装置，根据这一现象制了________机。⑵乙图是研究_____________的装置，根据这一现象制成了_________机。4、微型电扇的内部构造如图所示。在完好的微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手

　　电磁联系复习学案教学目标1，了解磁现象和磁场定义及物理意义掌握磁感线的画法，能用安培定则完成相关电路图。理解奥斯特实验的设计与操作，探究影响电磁铁磁性强弱实验，电动机原理实验，电磁感应实验一．知识梳理11，能够吸引________等的性质叫磁性，具有磁性的物体叫____2，磁体上磁性最强的部分叫____，同名磁极互相___，异名磁极互相____使原来没有磁性的物体带上磁性的过程叫___3、磁体周围存在着_____，磁极间的相互作用就是通过____发生的。4、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生_____的作用。5、磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时______所指的方向就是该点的磁场方向。6、磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。磁体周围的磁感线是从__出来，回到 __。（磁感线

　　中考复习专题——电磁转换课时目标：1.了解磁体有吸铁性、指向性、磁极间相互作用的规律，初步了解磁化现象.2.了解磁体周围存在磁场、磁场也是一种物质，具有方向性，初步了解磁感线.了解电流周围存在磁场，了解电磁铁的工作原理.4.了解磁场对电流有力的作用.了解直流电动机的工作原理和能量转化过程.5.了解电磁感应现象.初步了解交流发电机的工作原理.了解发电机的能量转化过程.知识梳理：1.磁体周围存在着________.磁场能使某些物质________.磁极间通过________发生相互作用.可以用________显示磁场的方向.2.描述磁场的带箭头的________叫作磁感线.磁体周围的磁感线都是从磁体的________极出来，回到磁体的________极.磁感线上任意一点的________方向，就是该点的磁场方向．3.

　　苏科版九年级物理下册第十六章电磁转换复习教学案班级姓名【学习目标】会探究通电螺线管外部磁场的方向。了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。会探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。【学习过程】一、自主学习，知识梳理1．磁性：物体吸引、、等物质的性质。2．磁极：=1*GB3①定义：磁体上的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）=2*GB3②种类：自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫，指北的磁极叫。（指向性）=3*GB3③磁极间的作用规律：。3．磁化：使原来没有磁性的物体的过程。4．磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过发生的。5．磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生的作用。6．磁场的方向：在磁